直播互动教育为何备受教育市场关注?

2017-08-15 浏览: 返回列表

2016年教育热土异常活跃,教育领域发生很多大事或引发全社会热议,或牵动教育人的心弦。校园贷、高考改革、双师模 式、中国学生发展核心素养等纷纷成为教育热点事件。自李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划以后, “互联网+”成为各行各业瞩目的焦点。其中“互联网+教育” 成为教育和教育信息化十大年度热词的共同词汇。“互联 网+教育”是什么、加什么以及如何促进教育改革等话题,引发业内人士热议,也吸引着资本方的疯狂投入和创业者不断 摸索,“互联网+教育”经历不断摸索与教育逐渐走向成熟,也逐渐回归教育本质。

直播互动教育是指以互联网为媒介,利用多媒体及其他数字化手段进行的老师和学生之间模拟面对面的实时互动教学活动。 基础网络设备、学习终端设备、教师、教学内容、直播教学平台、学生等是构成直播类在线教育的基本要素。

云端服务是师生间互动教学的纽带

一个完整的直播系统由信息采集、预处理、编码、传输、解码、渲染几个环节组成。老师端通过硬件设备提供信号源,硬 件设备和云服务端共同完成信息的预处理和编码工作,信息在云服务端完成转码等处理工作,以适应不同格式,支持不同 的协议,然后经过内容分发网络分发到学生端,并在学生端设备完成信息的解码和渲染工作,适应不同播放模式的同时, 实现音视频同步等效果。在学习过程中师生间的互动主要是以文字交互的方式进行。通过视频直播过程中,云端伴随相应 的录制功能,并将录好的视频保存在云端,供学生进行点播,随时随地学习。

资本和技术驱动教学体验升级,市场整体处于早期整合阶段

中国直播互动教育的发展在2010年以前,以政府支持为主,在线教育经历了萌芽和短暂繁荣发展;2010年以后,受美国 MOOC、可汗学院等在线教育融资风暴影响,国内在线教育受资本驱动,在线教育创业类型和数量呈井喷之势。同时,随 着互联网技术和教育信息化技术的发展,在线教育内容、形式趋于多样化,教学体验逐步提升;大数据和人工智能技术的 发展将充分利用教育大数据,在线教育将被重新定义,教育产业结构将会升级。

直播互动教育在完成率和学习效果方面更突出

与录播及其他形式的在线教育相比,直播互动教育不仅能够不受时间和地域的限制最大限度释放优质内容的影响力,实现 资源的最大利用率,同时直播能够把老师的教学内容完整的传递给学生,并且师生间可进行有效的沟通互动,及时答疑, 尽最大可能还原线下学习模式,学生的学习效果得到提升,此为其一;其二,直播互动教育对学生具有一定的督促作用, 督促学生的学习与复习,提高学习内容的完成率。因此直播互动教育主要通过实时互动、答疑和督促作用提高学习的效果 和完成率,实现教学价值。

打破时间和空间限制,实现优质资源最大化利用

与传统线下教育形式相比而言,直播互动教育具有不受地域和时间限制,足不出户即可学习的优点,并且学生可以随时查 看录播视屏,对知识点进行查缺补漏,及加深对知识的理解;在教学工具方面,学生不仅可以接触多种新兴教学工具,拓 展了教学场景,而且增加了知识点的呈现形式,强化知识点的理解;教师可以及时得到学生的学习状况变化,并及时调整 学生的学习任务,更好实现个性化教学;直播互动教育可以优化资源配置,最大限度实现教育资源的分配与利用,扩大优 秀师资的影响;同时受限于场地等因素影响,直播互动教育的性价比相对较高。

相关文章阅读

最新文章推荐